項目についての説明はラテシンwiki!
迎えた卒業式の日。
校長の話を聞き流しながら、牛削りは3年間の中学校生活を思い返していた。
1年生。クラスメイトの芽訪れさんに恋をした。放課後におしゃべりをするのが楽しくて仕方なかった。
2年生。クラスが別々になり、話す機会もなくなった。もう一度仲良くなろうと奮起するも実らず。
3年生。もはや奮起することさえ諦めて、恋心を鎮火しようと無駄な努力をした。
そして高校は別々になってしまった。
今までも会う機会は少なかったが、来春を迎えればもっと会えなくなる。
このままでいいのか?
長い自問自答の末、式典の終わり頃になって、ようやく牛削りは決意した。
よくない。芽訪れさんに気持ちを伝えたい。
するともう居ても立ってもいられなくなり、最後のホームルームを終えるとすぐに、
学校を飛び出し全力で駆け出した。
……ってなんで? 芽訪れさん放っとくの?
校長の話を聞き流しながら、牛削りは3年間の中学校生活を思い返していた。
1年生。クラスメイトの芽訪れさんに恋をした。放課後におしゃべりをするのが楽しくて仕方なかった。
2年生。クラスが別々になり、話す機会もなくなった。もう一度仲良くなろうと奮起するも実らず。
3年生。もはや奮起することさえ諦めて、恋心を鎮火しようと無駄な努力をした。
そして高校は別々になってしまった。
今までも会う機会は少なかったが、来春を迎えればもっと会えなくなる。
このままでいいのか?
長い自問自答の末、式典の終わり頃になって、ようやく牛削りは決意した。
よくない。芽訪れさんに気持ちを伝えたい。
するともう居ても立ってもいられなくなり、最後のホームルームを終えるとすぐに、
学校を飛び出し全力で駆け出した。
……ってなんで? 芽訪れさん放っとくの?
14年10月18日 20:34
【ウミガメのスープ】【批評OK】 [牛削り]
【ウミガメのスープ】【批評OK】 [牛削り]
総合点:1票 伏線・洗練さ:1票
最初最後
伏線・洗練さ部門SoMR
【投票一覧】
【投票一覧】
「実にじっくりとした丁寧な伏線と刷り込みからの水平思考!殆どあのワードが割れたらFAなのに,30越えるというのは,問題文の優秀さの表れ.質問2と19の「芽訪れさんはホームルーム後、学校内にいますか?」にYESNO分かりません←これが良い.絶対ニヤニヤしながらタイプしていたと思う.「学校に~」という質問が来たら,「YESNO分かりません」という回答ができる問題構成は恐らくは意図したものだと思う.こういう「おもしろ良質」ができる事を想定して問題を作るのも楽しいかもしれない.解説も素敵です.」
2016年11月17日03時
最初最後