目の前には生徒達。
数人が手を挙げている。
黒板には、あなたが書いた
１＋１＝？
という問題。
にも関わらず、１人の生徒は
『はい、３だと思います。』
と答えようと思っている。
真実を当ててください。
３は耳ですね。
1+1＝を分解して組み替えるとは先生も驚きですよ
（…えっ？…）
生徒が３だと思っているのは先生の教えだからですか？
（どういう意味でしょう…？ それより早く…）
？に入るものが３だと思っていますか？
（…誰がです？？？ …早くしていただかないと、みんな疲れちゃいますよ…）
生徒は、数字ではなく、何か具体的な物（コップの水、飴など）の足し算をイメージしていますか？
（え？ いや普通に、あなたが書いた問題を解こうとしているのでは…？）
次に1+2＝？と聞かれると予測していますか？
（あの…ほったらかしですか？ 先生っ…）
のりっこさんが（ ）を付けてしゃべっているのは重要ですか？
（だって、私達保護者は後ろで見守るしかないじゃありませんか… こういった場では、モラルとして基本的に私語は厳禁でしょう？） [良い質問]
というか先生は、生徒が「3」と思っていることが分かるということは、心を読めるエスパーですか？
（エスパー？ ３？ …一体何をおっしゃって… 先生はあなたですよ？）
真実さん、答えてください＾＾
（良かった…やっと娘を当ててもらえた…） [正解]
道徳の授業中ですか？
（算数でしょっ！）
みんなも何故か分からずお手上げですか？
（今から真実が答えますから、静かにしてやってください！）
Σ(ﾟдﾟ) （あれ？生徒の考えていることが手に取るように分かるのですよ？）
（真実、頑張れっ！）
手を挙げているのは質問に答えるためですか？
（今日は授業参観という晴れ舞台ですから^^ 頑張れ真実！）
はい！それじゃあオリオン先生が、指名しちゃいます！のりっこ。さん、この式を答えてください！
（親が答えてどうするんですかっ！）
『はい、３だと思います。』
娘の答えは算数的には不正解だったが、
そんな事より、まずはこうやって自分から進んで手を挙げて
問題に挑戦しようとする姿勢が大切だと思います。
先生、今回は娘を当てていただいて
本当にありがとうございました！！！m(__)m
