彼は、自分で作ったものを師に見せた。
しかし、彼は師に誉められたにも関わらず壊してしまった。
どういうことだろうか？
しかし、彼は師に誉められたにも関わらず壊してしまった。
どういうことだろうか？
14年04月12日 19:11
[フィリア]
【ウミガメ】
【ウミガメ】
No.1[天童 魔子]04月12日 19:1304月12日 19:17
元々壊すために作りましたか?
No！
No.2[天童 魔子]04月12日 19:1504月12日 19:17
師は師匠ですか？
No！ [良い質問]
No.3[天童 魔子]04月12日 19:1604月12日 19:17
師は見当違いに褒めたので壊したくなりましたか?
No！
No.4[天童 魔子]04月12日 19:1904月12日 19:22
占い師でしたか？
No！
No.5[天童 魔子]04月12日 19:2104月12日 19:22
師は職業ですか?
Yes！ [良い質問]
No.6[jerry]04月12日 19:2104月12日 19:23
ラテシンは関係ありますか？
No！
No.7[天童 魔子]04月12日 19:2104月12日 19:23
師は軍隊や神父を示しますか?
No！
No.8[キャベツ]04月12日 19:2304月12日 19:25
誉められなければそれを壊しませんでしたか？
No！
No.9[キャベツ]04月12日 19:2504月12日 19:26
彼は故意に壊しましたか？
Yes！
No.10[キャベツ]04月12日 19:2704月12日 19:30
師は何かを作る職業ですか？
No！
No.11[天童 魔子]04月12日 19:2704月12日 19:30
それは壊れやすいものですか?
Yes！ [良い質問]
No.12[天童 魔子]04月12日 19:2804月12日 19:30
師は先生でも言い換えれますか?
Yes！ [良い質問]
No.13[キャベツ]04月12日 19:3004月12日 19:32
彼が作ったものを師は誉めましたか？ [編集済]
Yes！
No.14[キャベツ]04月12日 19:3204月12日 19:35
彼は学生ですか？
Yes！ [良い質問]
No.15[天童 魔子]04月12日 19:3704月12日 19:38
彼と先生との間に合った関係は見事に壊れましたか?
Now そんなことはないですw
No.16[天童 魔子]04月12日 19:4004月12日 19:42
シャボン玉は関係ありますか?
No！
No.17[天童 魔子]04月12日 19:4104月12日 19:42
彼は自らの意思でそれを壊しましたか?
Yes！
No.18[キャベツ]04月12日 19:4704月12日 19:50
彼が作ったものの特定は必要ですか？
Yes！ [良い質問]
ヒント：壊しても、直せるんですよ。
No.19[天童 魔子]04月12日 19:5804月12日 20:00
ジグソーパズルですか?
No！
No.20[天童 魔子]04月12日 19:5904月12日 20:04
壊したとは比喩ですか?
No！※ミスリードするかも
No.21[キャベツ]04月12日 20:1504月12日 20:17
彼が作ったものは粘土でできていますか？
Yes！！ [良い質問]
No.22[キャベツ]04月12日 20:1804月12日 20:20
彼が作ったものはタワーですか？
YesNo！何を作っても成立します！
No.23[キャベツ]04月12日 20:2004月12日 20:23
彼が作ったものは陶芸作品ですか？
No！陶芸は流石に成立しないです…！
ヒント：教師と学生、揃えば何がありますかね？
No.24[キャベツ]04月12日 20:4904月12日 20:54
美術または図工の時間での出来事ですか？
Yes！…ということは？ [良い質問]
No.25[キャベツ]04月12日 20:5604月12日 20:59
粘土を箱にしまうために作品を壊しましたか？
Yes！解説行きます。最後まで付き合って下さりありがとうございました！ [正解]
教師「はーい！今日は図工の時間でーす！」
生徒「「「「やったー！」」」」
ここはコロッケ小学校１年３組の教室。
今は図工の時間である。
教師「じゃあ、粘土、出してねー♪」
生徒「「「「はーい」」」」
粘土遊びが今回の授業だ。
生徒達は色々な形を作り、楽しんでいる。
生徒Ａ「せんせー！見て見てー！」
教師「はーい♪」
教師がＡの作品を見ると、そこには形が歪な、でもイルカと思われる物があった。
教師「Ａ君。これはなにかなー？」
生徒Ａ「イルカさんー！」
教師「へぇ。上手に作ったわね♪」
生徒Ａ「えへへ」
こういったことが５～６回あり、気付けばチャイムがなる５分前になっていた。
教師「はーい！じゃあみんな、お片付けしようねー♪」
生徒「「「「はーい」」」」
教師が片付けを促すと、生徒達は自分の作品を崩し、粘土箱にしまい、手を洗って席についたのだった。
生徒「「「「やったー！」」」」
ここはコロッケ小学校１年３組の教室。
今は図工の時間である。
教師「じゃあ、粘土、出してねー♪」
生徒「「「「はーい」」」」
粘土遊びが今回の授業だ。
生徒達は色々な形を作り、楽しんでいる。
生徒Ａ「せんせー！見て見てー！」
教師「はーい♪」
教師がＡの作品を見ると、そこには形が歪な、でもイルカと思われる物があった。
教師「Ａ君。これはなにかなー？」
生徒Ａ「イルカさんー！」
教師「へぇ。上手に作ったわね♪」
生徒Ａ「えへへ」
こういったことが５～６回あり、気付けばチャイムがなる５分前になっていた。
教師「はーい！じゃあみんな、お片付けしようねー♪」
生徒「「「「はーい」」」」
教師が片付けを促すと、生徒達は自分の作品を崩し、粘土箱にしまい、手を洗って席についたのだった。
14年04月12日 19:11
[フィリア]
相談チャットです。この問題に関する事を書き込みましょう。
フィリア＞＞貴重な意見、ありがとうございます。質問への返答も研究しないと行けませんね…、キャベツさん、FAおめでとうございます！[12日21時19分]
天童 魔子＞＞キャベツさんFAおめでとうございます フィリアさん出題お疲れ様です[12日21時13分]
キャベツ＞＞出題お疲れさまでした。昨日、妹が粘土で遊んでたのでひらめきました。大人になってくると粘土をあまり使わなくなるので忘れてしまいがちだと思います。何で作ったかが一番重要だと思うので、18はNOでいいと思いますよー。[12日21時10分]
名無しさん＞＞これってクイズじゃね？[12日21時09分]
フィリア＞＞お二方、歓迎致しますー。[12日19時24分]
キャベツ＞＞参加します。[12日19時22分]
jerry＞＞参加します[12日19時21分]
フィリア＞＞歓迎いたしますー。[12日19時13分]
天童 魔子＞＞参加します[12日19時12分]
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「Goodスープ認定」はスープ全体の質の評価として良いものだった場合に押してください。（進行は評価に含まれません）
ブックマークシステムと基本構造は同じですが、ブックマークは「基準が自由」なのに対しGoodは「基準が決められている」と認識してください。
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