【暇闇あさり】バカ養成所
過去の実際のやりとりです。質問されたら参考に答えてください。
表だけになったことにメリットがありますか？
yes？
強化の特定は必要ですか？
noyesですが、数学あたりが想像しやすいと思います
言葉遊びますか？
noですかね
裏に問題があるのに気づかなくて、問題をやらない生徒が多かったからですか？
noです
問題が書いてあるプリントの裏紙にテストを印刷していて、生徒が間違えて裏の問題を解いてしまったのが原因で本来のテストがちゃんと解けずに結果が良くなかったので、紛らわしい裏紙は使わないようになりましたか？
noです裏紙使いません
あさり先生の優しさですか？
yes？
テストの裏に問題は有りますか？
yesno関係ないです
テストの科目と、宿題のプリントの科目は、同一ですか？
yes！
1が分かり辛い質問ですいません(´・ω・`)あさり先生はたくさん勉強すればするほど点が増えると思っていますか？
yesですかね(こちらこそ汲み取れずすいません)
問題数が多すぎると感じたからですか？
noです
宿題のプリントの裏の問題をなくしたことで宿題の量は減りましたか？
no！
テストとは、勉強内容の理解度に関するテストですか？
yes一般的なテストです
宿題のプリントの裏の問題をなくすことで、生徒たちの学力向上が見込めますか？
yes！そう考えています！
結果的に生徒の成績は上がりましたか？
yesnoyes寄りです
テストの内容は重要ですか？
noです一般的なテストです
宿題が多い→生徒がやる気をなくし、やらないor答えをうつす→テストの成績が下がる ですか？
no！
生徒が裏にある問題に気づかないので、表だけ正解したとしても点が半分しかとれず結果が悪かったので、裏の問題を無くしましたか？
noです
9 では、プリントの裏を無くしたのはたくさん勉強させられるからと思ったからですか？
yes！
テストの結果があまり良くないとは正答率が低いということでしょうか？
yes！
宿題の裏をなくした=宿題を減らしたと言うことでいいですか？
no！課題の量は変わっていません！
結果が良くなかったテストとあさり先生が出していた宿題の科目は同一ですか？
yes！
あさり先生は小学校の先生で成り立ちますか？
yes！
今までの宿題の提出率は高いですか？
yes！
よくなかったテストと宿題の教科は同じですか？
yes！
裏の問題をなくした=問題数を減らしたという認識で合ってますか？
no！課題の量は変わっていません！
結果が悪いので、問題の量を減らしたという事ですか？
noです
宿題のプリントに裏があることを気付かない生徒が多かったので、そのせいで生徒たちのテストの出来が芳しくないと思った先生は、宿題のプリントを全て表刷りにすることで生徒たちにちゃんと宿題をやってもらおうと思いましたか？
no！
宿題のプリントのサイズは変わりましたか？
no！
生徒が宿題のプリントを無くすことがテストの結果が悪い原因だと思ったので、プリントをノートに貼って保管させる為に、見えなくなってしまう裏の問題をなくしましたか？
noです
今まで生徒は裏表全ての問題を解いていましたか？
yes！
宿題の問題の正答率は高いですか？
yesno関係ないです
生徒たちはこれまで宿題をちゃんとやっていましたか？
yes！
先生は、裏の問題を無くすと、生徒のテストの点が良くなると思いましたか？
yes！
宿題のプリントの枚数は変わりましたか？
no！
生徒よりも先生が得をしますか？
yes？生徒達の頭が良くなる＝先生の手柄とすればどちらも得するかと思います
裏の問題は解かなくても勉強的には問題のないものでしたか？
yes！！！
生徒たちの宿題の出来は良かったですか？
yesno関係ないです
ラクガキをするためですか？
noさらにバカになっちゃいます
裏の問題とは裏面の問題ということでしょうか？
yes！
宿題の量は今までと変わりませんか？
yes！課題自体の量は変わりません
結果が良くなかったテストよりも後に出される宿題のプリントの裏の問題をなくしましたか？
yes！
科目の特定は必要ですか？
noyesですが数学あたりが想像しやすいと思います
宿題のプリントの紙質に問題があって、裏が透けて見えますか？
noです
科目の特定は必要ですか？
noyesですが数学あたりが想像しやすいと思います
宿題の問題量は減りましたか？
no！課題の量は変わりません
裏の問題とは、裏の問題点という意味ですか？
noです
裏についていたのはなぞなぞとかでいいですか？
yes！！！まとめて欲しいです
表だけになった問題で生徒たちはしぶしぶ、問題を解くようになりますか？
no！元々解いてました
なくしたのは故意にですか？
yes！
なんの教科かは重要ですか？
noyesですが数学あたりが想像しやすいと思います
宿題のプリントの表にある問題の答えになる内容が、プリントの裏に書いてあることに気づき、生徒がカンニングしながら宿題をしている状態だったことに気づきましたか？
noです
裏の問題まで気づかない生徒がいましたか？
no！気付いてました
テストの教科と宿題の教科はおなじですか？
yes！
裏の問題まで気づかない生徒がいましたか？
noyesですが数学あたりが想像しやすいと思います
裏の問題まで気づかない生徒がいましたか？
no！課題の量は変わっていません！
宿題のプリントの裏の問題を無くした結果、宿題のプリントの裏は真っ白になったと考えていいですか？
yes！
裏の問題を無くすとテストの正答率は上がりますか？
yesだと思います
裏の問題をなくした場合、裏に入れるはずだった問題を別のプリントに印刷したなど、問題の量自体は同じでしたか？
no！プリントの枚数は変わっていません！
宿題が多すぎて、テスト範囲の勉強がおろそかになってしまっていることに気づきましたか？
no！
考え方の過程を書かせるためですか？
noです
裏を無くしたのは何かを書くスペースを取るためですか？
noです
テストの結果が悪かったのは、生徒が宿題をちゃんとやらないからですか？
no！ちゃんとやってました！
あさり先生は学校の先生ですか？
yes！
核心生徒が裏におまけでつけているなぞなぞにばかりやる気を出すので、おまけを載せるのをやめて宿題を真面目に解かせようとしますか？
yes！！！正解です！！
宿題の問題数は変わりますか？
no！課題の量は変わっていません！
あさり先生は生徒達の成績をあげたいと考えていますか？
yes！
宿題の難易度は今までと変わりませんか？
yes！
言葉遊びますか？
no！
問題の用紙が2倍に増えましたか？
no！用紙の数も大きさも全く変わっていません！
宿題の裏に問題を作る必要がなくなりましたか？
no？元々作る必要はありませんでした
裏面を何かに使わせるために裏の問題をなくしましたか？
noです
「裏まで問題があった」とは、プリントの裏にも解くべき問題を載せていたということですか？
noyes！解くべきかどうかは微妙です
言葉遊びはありますか？
noです
結果があまり良くなかったとは、平均点が低かったということですか？
yes！
[
no！
テストの結果がよくない＝点数が低いですか？
yes！
紙のサイズは変わりましたか？
no！
裏面は白紙ですか？
yes！
ノートに貼れるようにするためですか？
no！
他のクラスは重要ですか？
noです
先生は何らかのペナルティを生徒たちに課しましたか？
yes？楽しみを奪われた生徒もいるかもしれません
他のテストの点数が低すぎるので、均一にほかの教科も勉強できるように問題を少なくしました？
noです
問題の難易度は変わりましたか？
no！
あさり先生は宿題を減らそうと考えましたか？
no！
文字が小さくなるのは重要ですか？
no？文字は小さくなりません
自分のクラスの結果が悪かったので、他のクラスの宿題を減らしましたか？
noですずるいw
実際にプリント裏の問題を少なくしたことで、成績が上がりましたか？
yesと考えてください！
空白部分を計算用紙として使えるようにしましたか？
noです
何のテストかは重要ですか？
noyesですが数学あたりが想像しやすいと思います
裏の問題もテストに関係がありましたか？
no！！！
裏の問題をなくした結果、宿題は減りましたか？
no！課題自体の量は変わっていません！
自分の生徒達、は重要ですか？
yes？自分が教えているという意味です
言葉遊びはありますか？
no！
宿題の内容は重要ですか？
yes！一部重要です！
宿題に不備という意味での問題がありましたか？
noです
問題をなくしたことは、宿題を減らしたということですか？
yes！
核心裏のテストに関係がない問題も学習する時間が勿体ないから削りましたか？
yes！！！正解です！！
宿題をするのに徹夜する人が多く、テスト中に寝落ちしてしまうのが、テスト結果が悪い理由でしたか？
noです
生徒たちにとってみれば以前の宿題形式の方が良かったですか？
yesですかね人によりますが
宿題もテストと同じ科目ですか？
yes！
裏の問題をなくした後、生徒達は喜びますか？
noと考えてください
元々のプリントでは何か問題がありましたか？
noですかね
今までプリントの裏に載せていた問題の代わりに、何か別のものを載せますか？
no！
クラスの皆は宿題に裏があったのでテストにも裏があると思って表面を焦ってときいちもんいちもんへの注意が散漫になったけれどテストには裏面はなかったですか？
noです
あさり先生は宿題を増やしましたか？
no！量は変わっていません！
あさり先生は小学校の先生ですか？
yesそれでも成立します
テストが何の教科か、特定は必要ですか？
noyesですが数学あたりが想像しやすいと思います
テスト勉強に集中して勉強できるようにですか？
noです
教科の特定は重要ですか？
noyesですが数学あたりが想像しやすいと思います
核心今まで宿題プリントの裏にはクイズ的な問題があったがそれをなくしましたか？
yes！！！正解です！！
裏の問題をなくす、というのは問題数を少なくすると言い換えられますか？
yesですが課題の量は変わっていません！
プリントの文字を小さくして、裏の問題をなくしましたか？
no！裏の問題を表には持ってきません！
テスト結果がよくなかったというのは点数が低かったということですか？
yes！
後で見返すことは重要ですか？
noです
課題の出題形式は変わりましたか？
no！表の問題は変わっていません！
テストの採点に時間がかかったからですか？
noです
111 一問一問のレベルを上げましたか？
no！質も変わっていません！
印刷は重要ですか？
noです
裏の問題をなくしたら、テストに出る問題の範囲は減りましたか？
no！
裏の問題はテストに関係あるものですか？
no！！！
回答欄は重要ですか？
noです
生徒達の低い平均点数はテストの問題過多が原因ですか？
noですただただバカです
文字を小さくしましたか？
no！
宿題のプリントが一枚だけだったとしても成り立ちますか？
yes！
核心テストに関係ない問題をなくしたことで生徒はテスト対策に取れる時間が増え、結果的に成績が上がるということですか？
yes！！！正解です！！
文字が小さくて見えにくく点数が悪かったのでプリントの大きさを大きくしましたか？
noです
宿題のプリントに載せる問題を重要問題に絞ったら、テストの結果が良くなると思って、裏の問題をなくしましたか？
noです
テストの点数を上げようとしての行動ですか？
yes！
やる気的な問題ですか？
noです
表×二枚に分けましたか？
no！
裏の問題を解くことでテストの点は上がりますか？
no！！！
プリントの裏には何も書かれていませんか？
yes！
裏の問題をなくしても、宿題の量は前と同じくらいありますか？
yes！
裏は勉強と関係ない問題ですか？
yes！！！
宿題のプリントとはテストの為の練習問題という認識であってますか？
yesno！
裏はラテシンの問題でしたか？
yesno！そんな感じです！
生徒たちが解くときになにかメリットがありますか？
yes？
核心テストの出来が良くなかったので裏のお遊び問題をなくしましたか？
yes！！！正解です！！
生徒たちが裏の問題の存在に気づいていなかったからですか？
noです
折りたたんで裏になっていた部分を開いて表にしますか？
noです
テストには裏はありましたか？
yesno関係ないです
みんなの宿題プリントを開いて教室に貼りますか？
no！どこにも貼りません
生徒たちはテストを解けなかったですか？
yesnoあまり解けず点数悪かったです
宿題の裏の問題がなくなったことでテストの成績は上がりますか？
yesと考えてください！
先生は生徒たちのことを大切に思っていましたか？
yes！
裏の問題をなくしたのは生徒の負担を減らすためですか？
no？負担ではないですかね
勉強に疲れた目を休めさせるためですね！(ヤケクソ
no！(爽やかな笑顔)
その宿題は生徒にとって苦でしたか？
裏面はno！
何も書いてないことにメリットがありますか？
no！
生徒たちは宿題も解けなかったですか？
noです
核心裏面はおまけ問題ですか？
yes！！！
表と裏に分かれててとき辛いので片面にまとめますか？
no！裏の問題を表には持ってきません
いつも表にある問題の方の出来が悪いのでそちらを増やして調節しましたか？
noです
冬のアルプスを連想させる、宿題の裏のまっさらなホワイト。小学2年生のカメオは、もし次のテストの結果が悪ければ濡れたTシャツ一枚で行軍させられると気づいた…カメオは恐怖した…これは本気で取り組む必要がある…ますか？
now想像力豊か過ぎますw
表に基礎問題、裏に発展問題を載せたプリントを宿題として出していたが、基礎が出来ていない生徒が多すぎたため基礎問題の宿題ばかり出すようになり、片面印刷のプリントを二枚配っていましたか？
no！
答え
— 疲れた・・・
参加者に解説を表示中。各自が封を開けます。
💬 参加者チャット
まだ発言はありません。
この問題、気に入りましたか？
📺 配信・対面での出題にご利用いただけます。ご利用のルール（出典・改変について）