【ラテクエ49リサイクル】答えは42
いったい何故だろうか？
＊この問題は、ラテクエ49問題決定戦のなささんの問題文をリサイクルしました。
過去の実際のやりとりです。質問されたら参考に答えてください。
答えは42ですか?
NO それはthe Answer to the Ultimate Question of Life, the Universe, and Everything
その難しい問題を解ける生徒は存在しますか？
NO 「解ける」生徒はいないと思います
解かせないことに意味がありますか？
NO 「解かせない」わけではありません
教科は、何でも成立しますか？
NO 成り立ちにくい科目もあります
学校のテストですか？
YES 学校を想定しました
教師とテストを解く生徒以外に重要人物はいますか？
NO 登場人物はそれだけです
男の年齢は重要ですか?
NO 関係しません
その難しい問題を解ける人物は、生徒以外も含めて、存在しますか？
NO 「解ける」人は存在しないと思います。
満点を取らせないためですか？
NO 満点はあり得ます！
その問題には、明確な解答(=42のような)は存在しますか？
NO！ 存在しません！ まとめてください！
その問題の答えは、（国語の作文などとは違い）一つの決まった答えがありますか？
NO！ 存在しません！ まとめてください！
平均点を下げるためですか？
NO 点数は関係しません！
国語ですか？
YESNO 国語では出せそうですが、国語でなくても良いです。
6×9は重要ですか?
NO WHAT DO YOU GET IF YOU MULTIPLY SIX BY NINE は関係しませんw
解けない問題は自分で考えますか？
YES 教師が自分で考えます
問題を理解できる生徒はいますか?
YES 問題の内容は理解できます！
核心その問題は、「食料危機をどのように解決するか」というような、世界的にもまだ解決策の出ていない問題で、それに対する生徒の考えを書かせることで、その領域についての理解度を測りますか？
YES！！ 大筋合っているので正解とします！
テストの最後にアンケートのような問題を出すからですか？
NO アンケートではないですが…！
解くタイプの問題ではなく、この授業に関する感想を述べなさいとか、生徒の意見を自由に書かせるタイプの問題でしたか？
感想NO 自由に書かせるYES！
水平思考力を問うためにラテクエをやらせますか？
NOw いやYESでもいいかw
ピタゴラスの定理の授業のときに「で、これに似た問題でフェルマーの最終定理って言うのがあってなー背理法使うんだよ。ググってみたら?」といって、問「フェルマーの最終定理を解け」と出し、数学への関心の強い生徒をあぶり出しますか?
それは「この定理に関して、私は真に驚くべき証明を見つけたが、この余白はそれを書くには狭すぎる。」って書けば丸が貰えるのですかねw
答え
次から次へと知識を求めても、不思議なことに、知れば知るほどわからないことが増えるのだ。
愛とは何か。
なぜ自由が欲しいのか。
どうすれば平和になるのか。
そもそも我々は何のために、生きているのか。
そんな、自分でも解けない難しい問題を、教師はテストに必ず一問混ぜ込み、生徒に投げかける。
教師自身も答えがわからないのだから、正しいとか間違っているとかいう判断はしない。ただ、生徒が自分の意見を論理立てて書けていれば丸にしてしまうのだ。
試験範囲や時事問題に関連するようなものにしているが、この不思議な問題を、生徒達の方は楽しんでいるようだった。
教師は思う。彼らもいつか、知るだろう。
世の中には正解のない問いの方がはるかに多いということを。そしてそれでも、答えを求められることがあるということを。
それに対して、教師が言えることは、これだけだ。
考えろ。考えることを、諦めるな。
END
教師は、生徒に「考える」機会を与えるため、「正解がない問題」をテストに出した。正誤ではなく、きちんと自分の意見を答えられるかどうかで採点していた。
— なささんの問題スープ
参加者に解説を表示中。各自が封を開けます。
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