【天才児】
２才の娘がボンドで立方体の玩具とテーブルをくっつけてしまったものだから、母は大騒ぎ。
母『あなた、何でテーブルの上にボンドなんか置いてたのよ！
完全に取れないじゃない！』
父『………天才だ………！！！』
母『…え？ 完全にバラバラなのに、どこが天才なのよ！』
父『よく見てみろよ…』
父が右手をじわじわとパーからグーに変えた事で、
母は納得し、感心した。
これは一体どういう状況だろう？
母『あなた、何でテーブルの上にボンドなんか置いてたのよ！
完全に取れないじゃない！』
父『………天才だ………！！！』
母『…え？ 完全にバラバラなのに、どこが天才なのよ！』
父『よく見てみろよ…』
父が右手をじわじわとパーからグーに変えた事で、
母は納得し、感心した。
これは一体どういう状況だろう？
過去の実際のやりとりです。質問されたら参考に答えてください。
いいえ
父は何かを握りましたか？
NO
いいえ
バラバラなのは死体ですか？
NO
はい
完全に取れないのは玩具とテーブルですか？
YES
いいえ
「………天才だ………！！！」の…部分に何か文字が入りますか？
NO
はい
天才なのは2歳の娘ですか？
YES
？
★
核心ルービックキューブをくっつけてしまった2歳の娘。接着面でない部分の色の数を数えると5，4，3，2，1・・・五色しかない。つまり、一見バラバラに見えるこのルービックキューブは、2歳の娘の手によって一面だけ完成されたものである。凄い！ですか？
お見事！！！^^ ここにも天才児おったｗ
いいえ
玩具とテーブルをくっつける事によって役に立つ物ができました？
NO
答え
２才の娘がテーブルの上にルービックキューブの一面をボンドでくっつけてしまったものだから、母は大騒ぎ。
母『あなた、何でテーブルの上にボンドなんか置いてたのよ！
完全に取れないじゃない！』
父『………天才だ………！！！』
ふたりが見ているルービックキューブの色は、
当然の様に、完全にバラバラである。
母『…え？ 完全にバラバラなのに、どこが天才なのよ！』
父『よく見てみろよ…』
父は“自分達に見えている５面の色の数”を指摘した。
【白】、【赤】、【青】、【黄】、【緑】。
母『…だから何よ、みんなバラバラで何処も揃ってないじゃない…』
父は“色の数”を右手で指折り数え、
更に強調した。
父『ルービックキューブに使われてる色の数は何種類だと思う？
…今、俺達に見えている“５面”で確認出来たのは、“５色”だけだ………
じゃあ、後の１色は………？』
母『………あっ………！！！』
ふたりはまだ幼過ぎる自分達の娘がボンドを塗って見えなくした
“橙一色に染まっているであろう一面”に、
天才児の可能性をみた。
母『あなた、何でテーブルの上にボンドなんか置いてたのよ！
完全に取れないじゃない！』
父『………天才だ………！！！』
ふたりが見ているルービックキューブの色は、
当然の様に、完全にバラバラである。
母『…え？ 完全にバラバラなのに、どこが天才なのよ！』
父『よく見てみろよ…』
父は“自分達に見えている５面の色の数”を指摘した。
【白】、【赤】、【青】、【黄】、【緑】。
母『…だから何よ、みんなバラバラで何処も揃ってないじゃない…』
父は“色の数”を右手で指折り数え、
更に強調した。
父『ルービックキューブに使われてる色の数は何種類だと思う？
…今、俺達に見えている“５面”で確認出来たのは、“５色”だけだ………
じゃあ、後の１色は………？』
母『………あっ………！！！』
ふたりはまだ幼過ぎる自分達の娘がボンドを塗って見えなくした
“橙一色に染まっているであろう一面”に、
天才児の可能性をみた。
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