思春期少年
カメコは僕にとってどんな存在だろう？
もちろん、大切な幼なじみだ。
けれど、何故大切なのか上手く言葉にすることは出来なかった。
数日後、少年は気持ちをきちんと整理出来ていなかった事に気が付いた。何故？
過去の実際のやりとりです。質問されたら参考に答えてください。
静かな教室とは、授業を受ける学校の教室ですか？
Yes!その教室ですよ〜
カメコは僕のクラスメートですか？
YesNo...!重要ではありません！
少年はラブレターを書いたいましたか？
No!少年はラブレターを書いていません
教室以外の場所でも成立しますか？
No!成立しません
少年とカメコは生身の人間ですか？
YesNo...！少年は生身の人間ですが…！
スマホは関係しますか？
No.関係ありません。
6 アイホーンですか？
Now アイホーンません。
「カメコ」と「僕」は国語の教科書の登場人物ですか？
Yes!!!まとめてください！
非現実要素はありますか？
No.
カメコは亡くなっていますか？
YesNo...重要ではありません！
核心現代文の『私にとってカメコがどのような存在だったかを説明せよ』というような問題を解いたが、数日後にテストが返ってきて解答を間違えたことに気づきましたか？
Yes!正解です〜！
作中作は有りますか？
Yes!!!
8.11 放課後居残りしていましたか？
No!
(1) カメコは「僕」にとってどんな存在か。(2)それはなぜか。50字以内で述べよ。 の(1)に正解して(2)に間違えたということですか？
Oh.解説では両方が一つになったタイプの問題だったのですが、成立するので良質つけます！
核心少年は国語のテストを受けていて、カメコはテストの文中に登場する"僕"の幼馴染。少年は僕にとってカメコがどういう存在かを考えて答案に書いたが、数日後テストが返却されると不正解になっており、気持ちを整理できてなかったなーと思いましたか？
Yes!!!完璧正解です！
答え
「僕」「カメコ」は国語の小説の中の登場人物である。
少年は、記述式の問題に対してうまく答えられず悩んでいた。
そして数日後のテスト返却の時に、少年は「僕」の気持ちを整理することができていなかったことに気づいた。
(うーん、最後は記述式の問題かぁ。
…カメコは僕にとってどんな存在か記述せよ？
えっと、カメコは僕の大切な幼なじみで…。
うーん…なかなか綺麗にまとまらないな…。)
キーンコーンカーンコーン…
先生「はい、みんな鉛筆を置いて。後ろの人はテスト回収して〜。」
少年「…結局うまくかけなかった(´・ω・`)。」
〜数日後〜
先生「テスト返すぞー」
少年「あー！こういう風にかけばよかったんだ！」
— SPをしてくれたつのめなせいうちさん、本当に感謝です！
参加者に解説を表示中。各自が封を開けます。
💬 参加者チャット
まだ発言はありません。
この問題、気に入りましたか？
📺 配信・対面での出題にご利用いただけます。ご利用のルール（出典・改変について）