ふわ教授のわくわく実験室(*δ-δ*)
私はいつも生徒たちにあることをやらせている。
絵を描いて貰う、それだけのことだ。
だが生徒たちは皆上手く描けない。
そしてみな驚き、納得するのだ。
さて君たちにこれがどういう状況なのか分かるかな？
過去の実際のやりとりです。質問されたら参考に答えてください。
重要なのは、何の絵を描かせたかですか？
yes!それも重要です！
何故美味くかけないかも特定すべきですね?
yes!!
かかせた方法や手段、道具なども重要なのですか？
そこまで複雑でもありませんが、状況把握は必要ですね。
講義の内容は重要ですか？
yes!!
絵は特定のものを描かせていますか?
yes!!!
描かせた絵は何かの絵を真似しますか？
yesですねー
講義とは、大学および専門学校等の、授業の１コマという状況で合っていますか？
yesです
絵は一般的に絵と呼べるものですか？
yes
見本を見せて「この絵を描いてください」といいますか?
no!!!
かかせたものは、概念など、物質として形が無いものですか？
no!
特徴を口述で並べ立て、描かせますか？
no
キャラクターを書かせていますか？
no
描かせる絵のテーマは言葉で提示しますか？
yes！
生徒たちは勘違いをしていますか？
noかな
５行目のような状況になるのは、ふわ教授が見本や手本、例などを見せた直後ですか？
noですねー
記憶は関係ありますか？
yesです
納得するのは理由が分かったからですか？
yes!
生徒たちが描いた絵の内容はみんなバラバラでしたか？
no!
「これ」「それ」など指示語で描くものを表現しましたか？
no
上手く書けない理由は、画力ではなく記憶力の問題ですか？
yesと言った方がいいかもしれない
テーマを特定する必要はありますか？
実験のテーマですか？分かるなら解いてもらいたいです。
絵とは風景画ですか？
noで
生徒は、上手くかけないことに驚き、納得するのですか？
yesです。その理由を聞いてね。
見本となる物を見せることはありましたか？
やってる最中はno!あとで見せます
錯覚は関係しますか？
yesですね！
毎回、テーマは違っていても同じことをさせているのですか？
no
テーマが長すぎて断片的にしか覚えられませんでしたか？
no?
おでんの絵ですか？
no(*δ-δ*) 理由が気になります
その絵をもし色んな人に描かせたら上手く描くことの出来る人はいますか？
yes!
生徒は、描くべきものを頻繁に見てはいるのですか？
yes!!
ふわ教授はその絵をかけますか？
私もちゃんとはかけないかも(*δ-δ*)
人間は重要な部分と思われるところだけを取り上げ曖昧に記憶する、といったようなものですか？
惜しいです。でもそんな感じ
生徒は目を瞑って何かを書きましたか？
no
同じ物をいくつか描かせますか？
no,一個でokです
２Dと３D関係ありますか?
no
テーマとなる絵を複数あげて、解りにくくさせた？
no
モデルを見せるが、錯覚しているので細部の長さなどを勘違いして書いてしまうのですか？
長さ惜しいです！モデルは見せません！
だまし絵ですか？
no
見ているようで、意外とちゃんと覚えていないもの のような雑学感覚の問題ですか？
一見yes,しかしちゃんと理由があるんです
さかさまにした顔ですか?
no
二本の同じ長さの直線の長さを、どうやってバラバラにするか、でか？
no
何かのマークを書かせた？
no
生徒達は大きさを間違えて描いてしまうのですか？
yes!!何のでしょうか？
描かせる絵は自画像ですか？
no
キーボードの位置ですか？
no
お金とかどうでしょうか？
yes!!もっと言うなら硬貨です！生徒たちはどう書いた？そして何故でしょうか？
書かせたのは体の一部ですか?
no
筆記用具ですか？
no
硬貨を正しい大きさで全部描け、ですか？
yes!!今回は百円のみにしましたが、本来の実験はそうらしいですね(*δ-δ*)
コインをなぞったら少しだけ大きくなった?
no!あとなぞりません
硬貨を値段の高いほうから順に大きく描いた？
それでもいいでしょう
五百円玉ですか？
それでもいいでしょう！
５０円玉は１０円玉よりも小さいが、大きく描いてしまうのですか？
面白い考えです(*δ-δ*) 今回の問題はno
円がキレイにかけない？
no,できるだけ綺麗に書かせました
百円の表を描け、と言って、みんな桜の方描いちゃいました？
no(*δ-δ*)
１００円玉描かせてみたら通常より大きく描いた？
no!!!
100円玉って本当は完全な円じゃない?
かもですね(*δ-δ*) 今回は関係なし
立体なのに、薄いために平面図として描いてしまうのですか？
no
通常より小さく描いたのか！
yes!!それは何故だろう？
外から描き始めたら中身が上手く収まらなかった?
no
通常より小さく描きましたか？
yes!!
逆に小さくかいちゃう？
yes!!
数字が正しく書けない？
no
アラビア数字と漢数字を間違えてしまうのですか？
no
100円玉と何かを比較させましたか？
no
心理テストみたいな物ですか？
ある意味yes,心理学の実験ですねー
日本円じゃなければ成立しませんか?
no,外国の通貨でも通用します
小さめに記憶していましたか？
yes!!何故だろう？
ふちのぶん小さく書いちゃう？
no
線は関係ありますか？
no
逆に「１００円玉を描かせるとふつうは大きく描いてしまうんですよー。」とか適当なことを言った後に描かせましたか？
no,ですが実際に大きく書く人たちは存在します！
小さく描いたらお金に困ってないとかそんなのですか？
yes!!解説行きます！！
内側に円状の輪郭があるため、小さく認識してしまいますか？
no
100円の価値観重要ですか?
yes!!大きく重要です！
みんな１００円をそんなに価値のあるものだと思っていないから小さく描いた？
yes!!
答え
そして何も見ずに、100円玉を想像して、紙に形を書き込んで欲しい。
できるだけ円になるようにだ。
納得できるまで書き直してもらっても構わない。
書けたかね？
では答え合わせをしよう。
その絵は実際よりも小さい円になっていなかったかね？
是非本物と見比べて欲しい。
これは私が専攻している心理学において有名な実験なんだ。
アメリカのスラム街の貧困層の人間と、富裕層の人間を呼んで同じ実験をする。
すると貧困層の人間は実際よりも大きく描き、富裕層は小さく描いているデータが取れたんだ。
この実験から分かるのは、人が物の大きさを判断する際、視覚だけに頼っているわけではないということだ。
感じている価値の大きさも大きく作用するのだ。
どうだい？面白い実験だっただろう(*δ-δ*)
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