考えるカメオ
なぜ、『1+1=2』なのか、と。
カメオは考える。
『1+1=2』は間違っているのではないだろうか、と。
カメオは考える。
考えた末に、カメオは主張した。
そして・・・
『1+1=2』は間違いであることが認められた。
どのようにして、カメオの主張は認められたのだろう？
【この問題は、ツォンさんにSPをして頂きました。
ご協力賜ったこと、厚く御礼申し上げます。
最後の最後まで、本当にありがとうございます（＿ ＿）ﾍﾟｺﾘ】
過去の実際のやりとりです。質問されたら参考に答えてください。
不完全性理論の定義は重要ですか？
Noです。
アンサイクロペディアの1=2を見ましたか？
Noです。ペディアませんよｗ
液体をプラスしても大きな一塊になるだけですか？
Noです。でもそれはそれで面白いですねｗ
写真を撮るときのかけ声の話ですか？
Noです。「いちたすいちはー？」「にー！」ではありません。
1+1が2以外になるという証明をしましたか？
Noです!違います!
1+1＝2という、計算結果が間違いだという話ですか？
Yesno?計算結果というよりは・・・
１は数字的な1ではなく順位ですか？
Noです!
カメオは小学生ですか？
Yesです!!重要です!!
カメオの年齢は重要ですか？
Yesです!!小学生です!!
「1+1=2」は「いちたすいちいこーるに」と読んで成り立ちますか？
Yesです!それか「いちたすいちはに」でも成り立ちます。
言語は関係しますか？
Noですね・・・多分。言語はそこまで重要ではないかと思われます。
1+1=2が間違いであると認めた人物は重要ですか？
Yesです!!!最重要です!!!（多分）
10進数における話ですか？
Noです。関係ありません。
答えは1 10 1＝13になりましたか？
Noです。
ローマ数字ますか？
Noです。
エジソンのエピソードは関係ありますか？
Noです。多分。
カメオはテストの答案を書いて提出しても成立しますか？
Noです!それだと成立しません!
答えは田んぼの田でしたか？
Noです。昔よくありましたね（・ω・）
主張するときに何か物を使いましたか？
Yesだと思われます。※ミスリード注意です（多分）
田んぼの田を書いても成立しますか？
Noです。昔よく聞きましたね（・ω・）
1+1＝………「田」だと主張しましたか？
Noです。昔よく言いましたね（・ω・）
数学否定派の人が【『1+1＝2』ではない】と言う意見を小学生のカメオが否定しましたか?
Noです。そういうことではありませんが、否定したというのは重要かと思われます。※ミスリード注意です（多分）
12より、その人物は先生ですか？
YesNoです。先生だけではありません!
カメオは自分より知能が劣る弟に「あのね、1+1＝2なんだよ。」っと諭しますが頑固な弟は「違う!違うもん！」と駄々をこねましたがパンチを一発、もう一発身体に覚え込ませることで正しさを理解してもらえましたか？
Noですが・・・22同じく、「違う」というものについてはとても重要です。
カメオ以外は数学をきちんと理解していませんか？
Noです!他の人もきちんと理解しています！
カメオの主張は数学的に正しいものですか？
Yesです!数字的に正しいものです!（多分）ミスリード注意です。
学校の授業中のことですか？
Yesです!!授業中のことです!!
1をいくら並べても2にはならないという話ですか？
Noです。
「リンゴ1個と自動車1個を合わせて2個と言う人はいないだろーが」と主張しましたか？
Noです。でもその考え方は（多分）重要です!※ミスリード要注意です。
カメオは漢字に置き換えましたか？
Noです。漢字ません。
等価交換の法則を用い万物には等しく平等であると説きましたか？
Noです。
カメオの主張の主旨は「1 + 1 は 2 ではない」でしたか？
Noです!!
因数分解の途中式でも成立しますか？
NoYesです!!※ミスリード要注意です。
花束を1束と、花束を1束を足し算したら、花束が2束になりますね、と先生が具体的な例を使って説明したけれど、カメオは「花束はいくつ合わせても1束になる」と主張しましたか？
Noです!!そうではなく・・・
1+1=……線が6本あるから答えは6だと主張しましたか？
Noです。
ーは関係しますか？
Yesです!!ー＝「マイナス」という意味であれば、大いに関係します!!重要です!!
27より。算数の授業中の出来事ですか？
Yesです!!算数の授業中の出来事です!!
カメオは1+1＝2を実際試してみて正しさを証明しましたか？
Noですが・・・試したのは重要かと思われます。
カメオは、記号の書き方を改めるべきだと主張しましたか？（「1+1→2」のように）
Noですが、改めるのは重要かと思われます!「認める」部分に関係してきます。
カメオは先生が「1+2=3」と書くべきところを間違えて「1+1=2」と書いてしまったので、そのミスを指摘しましたか？
Noです、そうではなくて・・・
19より使ったのは人ですか?
Noです!
（－１）+１＝０ですか？
Noです!そうではなくて・・・
先生が板書を書き間違えたのを、カメオがからかいましたか？
Noです!先生は間違えていません!!
+と十は関係ありますか？
Noです。それは関係ありません。
≧は関係ありますか？
Noです。
縦書きでも成立しますか？
Noです!
1を移行して2-1=1ではないと主張しましたか?
Noです。
核心2個入りのお菓子1箱と、3個入りのお菓子1箱でお菓子はいくつ？と聞かれた時、1+1ではなく2+3で求めるべきだという主張ですか？
Noですが、発想は近いです!（多分）
黒板に数式を描いただけでも成立しますか？
Noです!!数式だけでは成立しません!!
カメオは左辺の「1+1」の時点で間違いがあることを指摘しましたか？
おそらくYesです。※ミスリード注意です。
先生は1+1＝2ではないと説明しましたか?
YesNoです。ある証明によって、「『1+1=2』は間違っている」先生は説明をしました。
カメオの主張を認めたのは教室にいる先生とカメオ以外の生徒全員ですか？
NoYesです。逆です。
1+1=2ではなく、2-1=1を使用すべきだという主張ですか？
Noです。
カメオ以外の他の生徒が黒板の前に立たされて問題を解かされている最中でしたか？
Noです。
1+1＝？を解きなさいと言われても成立しますか？
Noです。それでは成立しません。
1+1＝？を解きなさいと言われても成立しますか？
Noです。
カメオは1年生ですか?
おそらくYesです。
馬の相続のパラドクスは重要ですか？
Noです。
先生はりんごやみかんを例にあげて1+1=2と言いましたか？
Noですが、りんごとみかんが見事に合っています！
答え
カメオはある日、算数の授業中に算数ドリルを解く時間中に
『カメタくんはりんごを５つ、カメコちゃんはみかんを３つもっていました。
カメオくんは５つのりんごのうち４つをたべ、
カメコちゃんは３つのみかんのうち２つをたべました。
さいごにのこったくだものは、ふたりあわせていくつ？』
という算数ドリルの問題に対する解答書の答えの解説に
『1+1=2』
とだけしか書かれていないのを見つけて、これはおかしいと考えた。
（上記の問題は、どんなに考えても『1+1=2』に行きつくためには(たとえ脳内で計算したとしても)、引き算をする必要がある。）
どういう計算でそうなったのかこれではわからないということで、カメオは先生やクラスのみんなに主張した。
カメオの主張を聞いた先生も、
（確かに、こんな解答書では生徒が家で宿題や自主学習で答えがわからない時に納得できないな・・・）
と考えた結果、先生が出版社に問い合わせたところ、解答書を作った際に誤って答えを端折ってしまったため、
解答書の答えとしては『間違い』ということを出版社は認めて、途中の計算もしっかりついた解答書が新たに生徒へと配布されました。
— 初出題です。よろしくお願い致します（＿ ＿）ﾍﾟｺﾘ【SP:ツォンさん】
参加者に解説を表示中。各自が封を開けます。
💬 参加者チャット
まだ発言はありません。
この問題、気に入りましたか？
📺 配信・対面での出題にご利用いただけます。ご利用のルール（出典・改変について）